Kaip atrodytų kasdienės užduotys, jei nebūtų galima kliautis rega? Kaip pažinti pasaulį per kitas jusles?

Edukacijoje moksleiviai tyrinės pasaulio patyrimo būdus, įveiklindami klausą, uoslę ir lytėjimą. Užsiėmimo metu mokiniai susipažins su Beatričės Grincevičiūtės biografija ir istorijomis, kaip regėjimo negalia veikė jos kasdienybę. Praktinėse užduotyse dalyviai mėgins suprasti regos sutrikimų kasdienius iššūkius: nuo daiktų pažinimo lytėjimu ar uosle iki aplinkos pažinimo per garsą.

Šio užsiėmimo tikslas – griauti dažniausiai pasitaikančius mitus ir atsakyti į kylančius klausimus apie regos negalią bei stiprinti savo pojūčių suvokimą. Įvairūs regos negalią turinčių žmonių patyrimo aspektai bus aptariami diskusijos metu su gyvai dalyvaujančiu regos negalią turinčiu edukatoriumi arba, jei tai neįmanoma, remiantis iš anksto parengta vaizdo medžiaga.

Refleksijoje per žaidybinę ir kūrybinę veiklą, pasitelkdami pojūčius ir vaizduotę, moksleiviai pasidalins savo emocijomis ir įspūdžiais, tyrinės savo reakcijas bei patirtis, susijusias su kasdienybės užduotimis be regos. Rankomis formuodami taktilines medžiagas jie išreikš savo pasaulio patyrimą – kaip jaučia tai, ko nemato akys.